不会写歌的班主任不是好数学老师

--记岳阳市第九中学优秀教师汪强

Ta的课堂

“如果我是双曲线，你就是那渐近线。

如果我是反比例函数，你就是那坐标轴。

……

等式成立要条件，无限接近不能达到。”      

一首由数学老师亲自演绎的歌曲《悲伤的双曲线》，顿时让学生们的注意力集中到了顶点。歌曲中的双曲线长什么样？为什么又叫渐近线？等式成立需要什么条件？这个函数图像有什么能耐，居然能表达歌手复杂的情绪？都将在《反比例函数的图像与性质》这节课中一一解答。学生们在兴致盎然地寻求答案的过程中，跟随老师了解了《反比例函数的图像与性质》。

这就是汪强老师的课堂。他常自我调侃:“看来，优秀的歌手是需要强化数学的自我修养的。”很多年以后，已经毕业了的同学们还能清晰的回想起当时的场景，老师的歌喉也成了同学们津津乐道的话题。

校长推荐

汪强，第九中学数学教师。从教二十年，担任班主任二十年。

他说起话来，要么风和日丽云淡风轻，要么激情洋溢趣味盎然，却又总是那么暖心。如今在岳阳某街道办事处工作的小洛（化名）不会忘记，临近中考查出母亲癌症晚期，让年幼失父的他困顿无助时，是时任班主任的汪老师，领着同学们给他安慰、给他温暖，助他顺利考上了岳阳市第七中学，开启另一条人生道路。老师的一个小小举动影响的可能是孩子的一生。

汪老师班的学生自理能力强。在他的班级中，有负责全局的CEO，也有各司其职的文化部长，卫生部长，纪律部长等，甚至细化到每一天有领读员。有一次，李磊同学过来问:“老师，咱们班还缺一个部长。”汪老师还没反应过来:“啥部长？”李磊同学一本正经:“咱们班有的同学平日里会有一些小矛盾啊，我就想我能当个‘公安部长’。”

课堂上，他善于用语言激发孩子们的学习热情，会把枯燥乏味的数学知识转化为生活化的情境情趣，把平淡无奇的数字公式学习过程“折腾”得一波三折、跌宕起伏。他任教的班级学生满意率连续十年都近百分百。个人获得市级三等功一次。参加岳阳市金鹗杯教学比赛，捧回了一等奖第一名的证书。可是他却将自己的优秀归功于前辈的引领，同行的促进。他说得最多的是自己听到的优质课，学到的同行的好经验。他说他就是一块粗糙的石头，需要不断水洗打磨才会有光泽。他说自己刚上讲台时单纯地认为教育就是教书，照本宣科塞知识，如今的成长只是源于执著，源于不断地学习、不断打磨头教育理念。在他对课堂艺术孜孜不倦的追求下，现在的汪老师已经是学生、家长心目中优秀教师的典型代表了。

他常说：如果说教师的职责是唤醒，那教育的灵魂一定是爱心。他是这样说的，也是这样做的。

话说老师

我们的缘分早已注定。

您的笑容宛若天边初升的太阳，那么亲切，那么灿烂。充满喜悦与活力。

……

汪老师，谢谢您在我每次回答问题后每一道肯定的眼神

汪老师，谢谢您在我每一次遇到困难时对我的开导。

汪老师，谢谢您对我的信任。

--第九中学学生马律明

与您初识时，您是风趣幽默的；

与您相熟时，您是善解人意的；

与您相知时，您是宽容，体贴入微的。

……

我愿带着您的期盼，奔赴未来灿烂。

--第九中学学生龙宸宸

著名教育家苏霍姆林斯基说过：追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。汪强老师认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。他一直在用自己的教育实践践行着这一理念。

（供稿：岳阳市第九中学  邱涛）