好老师成就好学生

——记岳阳市优秀教师任畅

“培养学生的综合素养是教育的重要使命，丰富多彩的活动是培养学生综合素养的重要途径。”这是岳阳市九中语文高级教师任畅的教学理念。在教书育人路上，她坚持探索，勤奋务实，被评为全国义务教育语文教学研究中心会员，多次荣立市三等功，荣获市“先进教师”“优秀教育科研工作者”“教改模范”“师德标兵”等荣誉称号。

社团活动 提升学生综合素养

丰富多彩的班级活动与社团活动是任畅所带班级的主要特色：心理健康知识竞赛、卫生安全（消防）知识问答等，促使学生主动涉猎课外知识；拔河、篮球比赛等，促使班级形成良好的团队精神；书法、绘画、下棋等活动，增加了学生获得集体认可的机会；“读书交流活动”等开阔了学生的眼界；“师生共读”“视频感悟”“学生微语录”等活动，让学生在朗读点评、感悟探讨与分享交流中感悟人生；还有“环保社”“爱心社”“动漫社”等各种社团活动……在活动中，学生主人翁意识得到加强，师生关系更加融洽，学生的综合素养在活动中不知不觉地得到了提升。

开阔视野 提升课堂新境界

从教25年来，任老师一直坚持学习教育理论和学科专业知识，上网查找名师资料，自费购买他们的书籍，如饥似渴地拜读名家名作。美学、哲学、心理学、教育理论都一一涉足。她最欣赏韩愈的一句话：“一日不读书，语言无味，面目可憎。”读书使她能在课堂上信手拈来、左右逢源、旁征博引。

在学习与吸纳的基础上，她深入实际，认真钻研，开展课型建设实践，总结出了“自主提问式”“笔谈式”“多角度品读式”和“批注点评式”等多种教学范式与课型。她多次代表学校参加各级各类竞赛并获奖：《爱莲说》获全国中小学“本色课堂导学”说课大赛一等奖；《丰富提示语，写活人物》获全国中小学“本色教育”片段教学比赛二等奖；《弟子规》获全国首届“本色教育杯”义务教育语文课堂教学大赛二等奖；《贝壳》获湖南省初中语文课堂教学观摩一等奖；《南亚》获湖南省地理优质课竞赛一等奖。

“草根式”小课题研究 开拓教研新领域

在实践中发现问题，积极探索，深入开展“草根式”小课题研究，以此解决教学中的实际问题，去弊存真，不断创新。这是任畅开展教育教学研究的航向。

针对学生作文兴趣不浓厚、老师批改作文负担过重等问题，任老师自行设计了《学生习作互动评价表》与《学生习作星级评价标准》，为学生的写作与评改提供了参考依据。同时，开辟了“语言储存库”，推出了“课前口头小作文”、“课后日记小列车”等活动，创办了《金色花》校园文学社。学生的写作兴趣大增，写作水平大幅度提高。近3年，任老师任教的班级有13位学生的习作在《语文报》等省市级刊物上发表；辅导学生参与征文活动有20人次获奖。《分层合作评改法——提高作文评改有效度的思考与实践》等多篇教学研究论文获全国义务教育语文教学论文竞赛一等奖。 记者 刘志恒

（2014年11月3日《岳阳日报》报道）